湖南电子科技职业学院 高等职业教育质量年度报告(2019)

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日期: 2019-10-17

 

 

 

 

湖南电子科技职业学院

高等职业教育质量年度报告(2019

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

湖南电子科技职业学院高等职业教育质量年度报告编写组

0一八年十二月

            

湖南电子科技职业学院 高等职业教育质量年度报告(2019)

 

 



 

1学校发展                                                                                                                   1

1.1 发展历程                                                                                                                     1

1.2主要特点                                                                                                                      1

2学生发展                                                                                                                   6

2.1思想政治素质                                                                                                               6

2.2 综合素质                                                                                                                   16

2.3 就业质量                                                                                                                   18

2.4 职业发展                                                                                                                   24

2.5 创新创业                                                                                                                   27

2.6 计分卡                                                                                                                      29

3教育教学                                                                                                                30

3.1 资源表                                                                                                                      30

3.2 立德树人                                                                                                                   31

3.3学生反馈表                                                                                                                33

3.4 专业(群)建设                                                                                                         35

3.5 教学改革                                                                                                                   37

3.6 师资队伍                                                                                                                   40

4 产教融合                                                                                                               45

4.1 产教供需对接                                                                                                            45

4.2 校企协同育人                                                                                                            45

4.3 校企协同创新                                                                                                            47

5 政策保障                                                                                                               49

5.1 落实政策表                                                                                                               49

5.2 政策创新                                                                                                                   50

5.3 机制保障                                                                                                                   52

5.4 经费保障                                                                                                                   53

6国际合作                                                                                                                56

6.1 国际影响表                                                                                                               56

6.2 国际影响力                                                                                                               57

6.3 合作办学                                                                                                                   57

6.4 合作共建                                                                                                                   58

6.5 双向交流                                                                                                                   60

6.6 服务湖南企业走出去                                                                                                  61

7 服务贡献                                                                                                               63

7.1 服务贡献表                                                                                                               63

7.2 服务脱贫攻坚战略                                                                                                      64

7.3服务乡村振新战略                                                                                                      64

7.4服务一带一部和产业升级                                                                                          65

7.5服务湖南制造                                                                                                             65

7.6服务现代服务业                                                                                                          66

7.7  服务社区文化建设                                                                                                    66

8问题与挑战                                                                                                            71

8.1基础设施投入仍然跟不上学院发展需要                                                                         71

8.2师资结构有待进一步优化                                                                                             72

8.3校企合作有待进一步加强                                                                                             72

8.4针对上述问题,我们将采取以下措施                                                                            72

附件1 1 计分卡                                                                                             74

附件22 学生反馈表                                                                                     75

附件3  3  资源表                                                                                                 78

附件4  4 国际影响表                                                                                        79

附件55 服务贡献表                                                                                        80

附件66 落实政策表                                                                                        81

附件7相关数据表                                                                                               82

 

 

 

 

 

 

 

 


1学校发展

1.1 发展历程

我校的前身是湖南职业专修学院,20072月经湖南省人民政府批准、报教育部备案升格为高等职业学院,并更名为湖南电子科技职业学院。举办者赵小年,法人代表李俊才,性质为民办高等职业学院,主管部门是长沙市教育局。

我校占地面积846亩,分为南北两个校区,南校区坐落于长沙市高新技术开发区枫林三路2200号,北校区坐落于望城区旺旺西路158号。

1.2主要特点

1.2.1办学理念

学校坚持质量立校,人才强校,特色兴校的办学理念,以质量求生存,以特色求发展,坚持依法办学、依规管理、求真务实、励精图治的管理风格,坚持规模、质量、结构、效益协调发展的科学发展之路,着力推行校企合作、产学研结合的人才培养模式。

1.2.2体制机制

1)管理体制改革和干部能力建设

学校实行在董事会领导下的院长负责制,充分发挥院党委政治核心作用。高度重视学校领导班子能力建设。建立轮训制度,引导校领导更新办学理念,拓宽视野,增强战略思维、科学决策能力,具备较强资源整合能力,把人才培养质量作为考核校领导班子的重要指标。学校党政领导班子坚持树立科学的人才观和质量观,将学校发展重心放在内涵建设、提高质量上,确保教学工作中心地位。坚持从严治教,规范管理,特别是规范办学行为,严格招生管理。厚植学院的各项规章制度,完善运行机制,优化结构,打造一个领导能力强、勤于思考、勇于实践、求真务实、本领过硬的领导班子,保障学校持续健康发展。

2)学校机构设置

学校设有机械与电子信息工程学院、经济管理学院、建筑工程与设计艺术学院、护理学院、应用技术学院、思政课部,学校实行校、院两级管理。学校另设有职能部门20个,分别是;院党委、党政办、组织人事处、教务处、学生工作处、保卫处、招生办、就业指导中心、后勤处、计算机中心、评建督导处、校史办、财务处、院团委、继续教育部、资产管理处、收费处、科研处、学籍管理处、资助中心。

1.2.3师生慨况

学校现有教职员工659人,其中专任教师465人,校内外兼课及兼职教师共计95人。高级职称教师111人,具有研究生学历或硕士学位以上的教师231人。学校2018年招生专业20个,在校学生9651人。

1.2.4科研情况

2018年学校共有9个课题立项,其中省级课题2个,协会课题2个,学会课题1个,校级课题4;软件著作权1项,国家实用新型专利1项;在公开刊物上发表40篇论文,其中国家级6篇,省级34篇。有7篇论文在湖南省教育科学工作者协会、湖南省教育改革发展研究论文和湖南省职业教育与成人教育学会中获奖,其中二等奖1篇,三等奖6篇(见表1-11-2)。

1-1  2018年湖南电子科技职业学院科研项目情况表

序号

项目编号

负责人

项目名称

项目类型

备注

1

XJK18BZY021

贺卉

基于工匠精神培养的模具设计与制造专业核心课程改革与实践研究

应用研究


2

XJK18CZY012

王君妆

基于芙蓉工匠的高职计算机网络技术专业人才培养模式研究

应用研究


3

XJKX18A164

刘跃

基于创新创业导向的高职电子商务专业课程改革研究

应用研究


4

XJKX18B277

陈姝

互联网+”时代下高职英语教师团队构建的实践与研究

应用研究


5

XH2018111

粟亿

多元学习理论视域下高职学生英语学习可持续发展能力研究

应用研究


6

校级课题

李志快

新时代高职大学生的历史使命培育研究

应用研究


7

校级课题

田盟

民办高职课堂教学有效性评价体系研究

应用研究


8

校级课题

胡殿萍

高职院校互联网金融专业教师教育教学能力提升研究

应用研究


9

校级课题

丁琳芳

高职院校市场营销专业认知课程实践实训运行机制研究

应用研究


     数据来源:湖南电子科技职业学院科研处统计

1-2  2018年湖南电子科技职业学院(部分)科研成果一览表

 

序号

成果名称

(获奖、论文、专利等)

 

成果类型

等级,发表刊物、页码及引用次数,专利类型及专利号

授奖(专利)部门、期刊主办单位

 

 

主要完成人

 

 

备注

1

网络营销数据管理平台V1.0

计算机软件著作登记

2018SR584747

中华人民共和国国家版权局

刘桂梅


2

一种带监控功能的家用路由器

实用新型

ZL201820336468.1

国家知识产权局

王君妆


3

《安装工程计量与计价》

主编教材

ISBN978-7-5682-3736-9

北京理工大学出版社

刘汉章

主编

4

《建筑施工组织》

主编教材

ISBN978-7-5487-3160-3

中南大学出版社

刘汉章

副主编

5

《建筑与装饰材料》

主编教材

ISBN978-7-5487-1187-3

中南大学出版社

刘汉章

副主编

6

《建设工程项目评估》

主编教材

ISBN978-7-5682-3721-6

北京理工大学出版社

刘汉章

主编

7

《计算机网络技术项目教程》

主编教材

ISBN978-7-302-50212-8

清华大学出版社

王君妆

副主编

8

Creo2.0产品设计实用教程》

主编教材

ISBN978-7-5682-5079-5

北京理工大学出版社

胡钢

主编

9

SDON的发展趋势综述

论文

(省级期刊)

《计算机与网络》

工业和信息化部无线通信专业情报网

刘承良


10

SDON的创新应用

论文

(省级期刊)

《计算机与网络》

工业和信息化部无线通信专业情报网

刘承良


11

互联网+”背景下高职智慧校园系统构架的设计研究

论文

(国家级期刊)

《信息与电脑》

北京电子控股有限责任公司

吴桂华


12

互联网_背景下高职智慧校园服务平台设计研究

论文

(国家级期刊)

《信息与电脑》

北京电子控股有限责任公司

吴桂华


13

基于CDIO的计算机类高技能应用型创新人才培养的课程体系研究

论文

(省级期刊)

《教师》

海南出版社有限公司

吴桂华


14

互联网背景下推动高职智慧化校园建设的发展的策略研究

论文

(省级期刊)

《电脑迷》

电脑报社

吴桂华


15

目标管理视角下高职学生顶岗实习教学质量监控体系研究

论文

(国家级期刊)

《教育现代化》

中华人民共和国工业和信息化部

许爽



16

高职院校学生创新创业能力培养困境与成因探析

论文

(国家级期刊)

《教育现代化》

中华人民共和国工业和信息化部

胡孟霞


17

高职计算机网络专业群学生职业技能训练模式研究

论文

(省级期刊)

《西部素质教育》

青海人民出版社有限责任公司

王君妆


18

高职计算机网络专业群职业技能训练策略研究

论文

(省级期刊)

《中国民族博览》

中国民族文化艺术基金会

王君妆


数据来源:湖南电子科技职业学院科研处统计

1.2.5   立足社会需求,提升科研与社会服务水平

学校紧紧围绕服务国家战略,服务地方发展,结合优势和特色,聚焦地方和行业急需,通过项目立项等方式主动服务地方经济,目前一些成果已初步形成。近年来,教职工发表核心刊物及以上论文220余篇;公开出版著作或教材60余部;主持并完成各级各类科研项目54项;在省社科基金项目、十三五规划项目立项等方面均实现零的突破。 2018年,我校推进产学研用深度结合,突出应用型研究和科技成果转化,在服务驱动引领地方中取得良好成效。

1.2.6    固定资产概况

2018年我校固定资产总值达8.67亿元,其中校舍总值79398.5万元,教学仪器设备4179万元,其他产值3135.96万元。学校总占地497980.0平方米,建筑面积达平方239251.0平方米,望城校区和雷锋校区教学楼10栋,行政办公楼1栋,老师宿舍楼1栋,学生宿舍楼14栋,辅助教学楼1栋,食堂4栋等。(详见表1-3,)。

 

1-3  学院固定资产情况统计表

房屋种类

南北校区

房屋(栋)

面积(平方米)

备注

老师宿舍楼

望城校区

1

6127.38


学生宿舍楼

望城校区

6

55562.54


雷锋校区

8

48000.00


教学楼

望城校区

4

56768.3


雷锋校区

6

33000.00


行政楼

雷锋校区

1

9600.00


辅助教学楼

望城校区

1

6092.72


食堂

望城校区

2

7300.42


雷锋校区

2

6581.27


其他

望城校区

7

8218.37


雷锋校区

1

2000.00


合计

39

239251.00


2学生发展

2.1思想政治素质

2.1.1理想信念

2018年我校狠抓理想信念教育,引导全体党员及学生坚定理想信念、坚定四个自信,坚持和创新学习制度,坚持读原著、读经典,认真学习习近平总书记系列重要讲话精神和新时代中国特色社会主义思想,坚持集体学与个人自学相结合,线上学习与线下学习相结合,利用讲座、宣传等方式,采取微信、QQ等信息化手段,开展立体化、多样化的学习宣传,真正做到真学、真懂、真信、真用。

2018年我校抓住党校教育培训这个主阵地, 共举办2期党校培训,400多名学生参加了培训并顺利结业。打牢党员和学生道德建设这块基石。教育党员和学生要明大德、守公德、严私德,在道德上首先立标杆、树形象、作表率;要自觉学习和践行社会主义核心价值观。

2.1.2爱国情怀

201810月,我校开展了爱国主义教育读书月活动,在学生中大力弘扬爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,弘扬集体主义、社会主义思想,进一步营造人人都是学习之人,处处都是学习之所的良好氛围,激发学生爱祖国、爱家乡的热情。

 201811月全校开展了爱国主义读书征文比赛,比赛是以认真阅读爱国主义教育丛书,以弘扬民族精神,立志报效祖国为主题,从一个侧面或角度,以生动的语言表达自己的真实感受,各分院根据通知要求认真组织,踊跃投稿,班主任老师也对本班学生作品加以修改、指导。最终,各分院推选出来300多篇稿件,50篇稿件分别获奖。

2.1.3  思想品德

我校结合学生实际,坚持党委领导下的以党总支团总支团支部学生;学生德育副院长学生工作处辅导员学生;教学副院长教务处教师学生”“三线四级的德育管理网络机制,形成了德育工作合力大体系,进行分线管理,分级落实,齐抓共管,德育工作人员分工不分家,既团结协作,又独立开展工作。在建立、健全规章制度的同时,狠抓制度的落实与执行,每天对学生的日常行为进行检查评比,做到每天检查登记,每周小结通报,每月汇总公布,并把考核结果纳入班级量化考评。

入学教育是学生大学生涯的第一课,是新同学尽快了解大学,适应大学学习和生活,树立新的奋斗目标的重要一环。为了帮助我校新生尽快适应大学的学习和生活,顺利、平稳有效地实现从中学到大学的转变,2018928日,我校学生工作处下发了文件《关于对2018级新生开展入学教育的通知》,采取集体授课、分班上课、班会、观看视屏、广播宣传、宣传栏等多种形式进行教育,北校区3500多名新生思想稳定,安居乐学,效果很好(见表2-12-2)。

2-1   我校习近平新时代中国特色社会主义理论培训表

内容(课程标题)

培训老师

 

开班仪式

相关领导和老师

2018.11.22

《深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想做品学兼优的学生干部》

杨良奇(院党委书记)

2018.11.22

观看平近人第三期《国无德不兴》

肖建凡(学工处处长)

2018.11.23

唱红歌

金彬彬、郭献

2018.11.24

观看红色影片《建国大业》

金彬彬、郭献

2018.11.24

观看平近人第五期《报得三春晖》

金彬彬、郭献

2018..11.24

红歌比赛

金彬彬、郭献

2018.11.24

《如何做一个合格的学生干部》

刘建芳(学院副院长)

2018.11.26

《中国精神》

余新枝(建筑与设计艺术学院党总支书记)

2018.11.27

观看平近人第八期《腹有读书气自华》

曾齐放(团委书记)

2018.11.27

《人际关系及交往技巧》

唐辉(思政理论课部副主任)

2018.11.28

 

座谈会

曾齐放、肖建凡及相关领导和老师

2018.11.29

《牢记习总书记教诲 做新时代优秀青年》

曾晶(湖南商学院团委书记)

2018.11.29

结业典礼

校领导、各部门负责人

2018.11.29

         数据来源:湖南电子科技职业学院学生工作处统计

2-2湖南电子科技职业学院班会表

时间

班会主题

班会形式

备注

2018.3.5

快乐与安全同行、女生讲座

主讲、讲座


2018.4.6

做人的根本--诚信

演讲


20184.20

我自信我能行

演讲


2018.5.9

毕业生就业指导

辅导员主讲


2018.5.21

日常行为规范及入学教育

辅导员主讲


20185.26

践行社会主义价值观

演讲


2018.6.4

抗挫教育、面对烦恼我能行

演讲


2018.6.10

感恩、女生讲座

演讲、讲座


2018.6.25

读书与人生

演讲


数据来源:湖南电子科技职业学院学生工作处统计

2.1.4主题活动多元化,提升学生素质

为进一步培育学生的爱国主义和集体主义精神,磨练学生顽强意志,树立优良作风,我校20189月组织3500多名新生进行军训。通过军训,大大提高了学生热爱国防,报效祖国,刻苦学习,立志成才的责任感和使命感。2018112日我校特邀请望城区高塘岭派出所民警举行了一次法制专题讲座,使我校学生更加清醒地认识到毒品和网贷的危害性,同时也增强了保护自己的意识。201812月,我校为全校女同学开展了一次女生青春期教育讲座见表2-3;见图2-12-22-3。)

 

2-3湖南电子科技职业学院2018年学生社团活动表

序号

活动名称及内容

1

3月份的雷锋家乡学雷锋,电科青年在行动,学生走进敬老院、光荣院、福利院……开展了多种多样的志愿服务。

2

3月份的女生节各团总支开展了各种适合女生的活动,如:跳绳比赛、三人足、女生生理健康讲座。

3

4月份至6月份,9月份至12月份,全院举办第三届寝室文化节,评选文明寝室。

4

5月份,各团总支组织辩论赛。

5

9-10月份举办第九届新生节,学院组织了社团招新”“迎新演唱会,各分院组织了迎新篮球赛迎新拔河比赛等等。

6

10月份-11月份开展了十九大精神与习近平新时代中国特色社会主义思想学习与宣传系列活动,活动包括板报评比”“学生学习座谈会”“演讲比赛等等。

7

11月份响应市疾控中心的号召在全院进行防艾宣传教育活动

8

11-12月份举办学工管理线员工培训班、举办第七届学生干部培训班。

9

9月至12月份参加团市委组织的第五社团文化艺术节,活动包括社团文化艺术节开幕式”“社团走进社区”“人才新政进校园元旦文艺晚会社团文化艺术节闭幕式

10

12月份举办第四届校园文化艺术节,活动有爱国主义征文比赛爱国主义主题班会爱国主义讲故事比赛“2019年元旦晚会

   数据来源:湖南电子科技职业学院学生工作处统计

湖南电子科技职业学院 高等职业教育质量年度报告(2019)

2-1 20183月份女生节活动与讲座

湖南电子科技职业学院 高等职业教育质量年度报告(2019)

图2-2 2018年“不忘初心,放飞梦想”艺术之星评选大赛

 

湖南电子科技职业学院 高等职业教育质量年度报告(2019)

图2-3 2018年9月国防教育宣传长廊

2.1.5 学生情况

1)在校生人数

我校现有全日制在校生9651人,其中一年级3684人(其中2015级五年制高职644人,2018级三年制高职3040人),二年级3499人其中2014级五年制高职714人,2018级三年制高职3040人),三年级2518人(其中2016级三年制高职2518人),三年制高职逐年增加,五年制高职逐年减少。(见图2-4)。

湖南电子科技职业学院 高等职业教育质量年度报告(2019)

图2-4  在校生各年级人数情况表

图像数据来源:湖南电子科技职业学院学籍管理中心统计

2)各专业在校生情况

我校是一所以电子信息、装备制造为主的工科类院校,其中装备制造大类、电子信息大类、土木建筑大类、财经商贸大类、文化艺术大类、医药卫生大类、旅游大类专业学生占全日制在校生比例分别是16.22%22.08%12.27%24.28%6.99%16.65%0.80%,(见图2-5)。

湖南电子科技职业学院 高等职业教育质量年度报告(2019)

图2-5 专业结构情况

  图像数据来源:湖南电子科技职业学院学籍管理中心统计

3)学生年龄结构

全日制在校生以大学学龄人口为主,1821岁的学生占总数的89.19%,(见图2-6)。

湖南电子科技职业学院 高等职业教育质量年度报告(2019)

图2-6  年龄结构情况

数据来源:湖南电子科技职业学院学籍管理中心统计

4)生源地结构

我校2018年招收新生3040人(含退役复学至2018级新生班9人),但不含五年一贯制转段学生,其中2018级新生生源主要来自湖南省其他地州市,占94%(见图2-7)。

湖南电子科技职业学院 高等职业教育质量年度报告(2019)

图2-7 2018年秋季新生生源地区分布

数据来源:湖南电子科技职业学院学籍管理中心统计

42018年新生录取类型及报到率

我院2018年计划招生3367人,实际报到3127人(含高校新生应征入伍保留入学资格87人),新生报到率92.62%(见图2-8)

湖南电子科技职业学院 高等职业教育质量年度报告(2019)

图2-8   2018年湖南电子科技职业学院新生录取报到率

数据来源:湖南电子科技职业学院学籍管理中心统计

5)学生资助情况

2018年,学校认真贯彻落实党和国家各项家庭经济困难学生资助政策,资助学生4616人,资助金额共1326.6万元,(见图2-9)。

湖南电子科技职业学院 高等职业教育质量年度报告(2019)

 ■ 图2-9  2018年学生资助资金情况

数据来源:湖南电子科技职业学院学籍管理中心统计

2.2 综合素质

2.2.1  技能竞赛

2018年度,我校不断深化和拓展学生职业素质教育,制定职业规划、企业参观等实质性的活动;专业指导教师队伍从无到有,并实现制度化、常规化;连续两届的学生职业技能大赛已成为学生练技、练能的平台和品牌活动,并成功实现校内校外大赛对接和联动,2名选手参加国家级技能竞赛即电子产品芯片级检测修复与数据恢复赛项、24名选手参加省级大赛。

此外,2018年,我校毕业设计抽查护理分院护理专业100%通过,机械与电子信息工程分院机电一体化84%通过。

2018年,我校参加湖南省技能抽查市场营销专业通过率为93.1%,机电一体化专业通过率为90%(见表2-4)。

2-4  我校参加湖南省2018年技能抽查结果

学校名称

三年制

抽查人数

三年制

合格率(%)

三年制

优秀率(%)

五年制

抽查人数

五年制

合格率(%)

五年制

优秀率(%)

总抽查

人数

综合

合格率(%)

综合

优秀率(%)

湖南电子科技职业学院(市场营销)

18

88.89

11.11

11

100.00

18.18

29

93.10

13.79

湖南电子科技职业学院(机电一体化)

20

100.00

30.00

10

70.00

20.00

30

90.00

26.67

数据来源:湖南省教育厅湘教通2018[517]号文件

2.2.2 学生党员发展

2018年我校递交入党申请书人数为721人,参加党校培训人数为424人,今年党校结业的人数为372人,发展了112名学生党员,现在在校生学生党员324名,占在校学生总数的32.89%,比2017年提高了2.3个百分点。

2.2.3 学生社团

2018年,我校共有31个社团,社团总人数达到1226人,分别为:跆拳道协会70,古风器乐协会9 缠纱动漫协会21,引力滑轮协会44,街舞协会50旅游协会18,雨之轩文学社27,习近平新时代中国特色社会主义思想学习与实践中心17,添资化妆协会10,华韵华服协会33,散打协会61,好声音协会22,国标舞会9,韩语协会29,篮球协会30,计算机协会46,舞缘舞协会44,市场营销协会16,电子信息协会18F.P.Y滑板社21,美术协会112,吉他协会61

2.2.4  学生人文素质学习

2018年我校紧抓博文讲坛、第二课堂和月度教育等常规工作和传统平台,努力提高学生的人文素养。本年度,共组织开展博文讲坛 5 次,第二课堂80个学时,月度主题教育 10次,较好地拓展了学生的视野,提高了学生的人文素养。本年度我校人文素质必修课开设了5门,选修课开设了5门,学生人文素质课考试平均优秀率为72%,及格率为100%。本年度,我校有4300人参加了校园文化艺术节。

2.2.5 身心健康测试

2018年,我校开展了学生心理健康辅导和评估,并且对学生体质健康和心理健康进行了测试,其中:体质健康测试合格率为96%;心理健康普查健康率为86%

2.3 就业质量

2.3.1 毕业生就业率

我院2018届专科毕业生2761人,已就业2462人,最终就业率为89.17%(见表2-5

2-5  湖南电子科技职业学院各专业就业率统计表

序号

专业

学历

学制

人数

就业人数

就业率(%

备注

1

护理

大专

三年

119

109

91.60


2

电子信息工程技术

大专

三年

118

103

87.29


3

机电一体化技术

大专

三年

225

202

89.78


4

计算机网络技术

大专

三年

224

193

86.16


5

模具设计与制造

大专

三年

46

39

84.78


6

汽车电子技术

大专

三年

394

352

89.34


7

软件技术

大专

三年

99

93

93.94


8

服装设计

大专

三年

27

23

85.19


9

服装与服饰设计

大专

三年

10

9

90


10

工程造价

大专

三年

85

77

90.59


11

建筑工程技术

大专

三年

343

321

93.59


12

建筑装饰工程技术

大专

三年

15

14

93.33


13

艺术设计

大专

三年

228

205

89.90


14

电子商务

大专

三年

29

27

93.10


15

国际经济与贸易

大专

三年

11

8

72.73


16

互联网金融

大专

三年

1

0

0


17

会计

大专

三年

400

347

86.75


18

金融与证券

大专

三年

41

37

90.24


19

旅游管理

大专

三年

31

26

83.87


20

市场营销

大专

三年

38

30

78.95


21

营销与策划

大专

三年

243

218

89.71


22

证券与期货

大专

三年

1

1

100


23

网络营销

大专

三年

33

29

87.88


合计

/

/

2761

2462

89.17


数据来源:湖南电子科技职业学院就业指导中心统计

2.3.2  毕业生对口就业率

我校2018届毕业生就业率为89.17%2761名毕业生就业对口率分别为:对口1352人占48.97%、比较对口1106人占40.06%、一般对口227人占8.22%、不对口76人占2.75%(见图2-10

湖南电子科技职业学院 高等职业教育质量年度报告(2019)

2-10   2018届毕业生对口就业率

数据来源:湖南电子科技职业学院就业指导中心统计

2.3.3就业满意度

1毕业生对工作的满意度

2018年我校对2018500名毕业生进行了毕业生对工作的满意度抽样调查,很满意145人,占29%、比较满意225人,占45%、一般满意95人,占19%、不太满意25人,占5%、不满意10人占2%(见图2-11

湖南电子科技职业学院 高等职业教育质量年度报告(2019)

图2-11   毕业生对工作的满意度

数据来源:湖南电子科技职业学院就业指导中心统计

2用人单位对毕业生满意度

2018年我校对50家用人单位对毕业生满意度进行了抽样调查,其中很满意25家,占比50%、比较满意18家,占比36%、一般满意4家,占比8%、不太满意2家,占比4%、不满意1家,占比2%。用人单位对我校毕业生的整体满意率达89.68%(见图2-12

湖南电子科技职业学院 高等职业教育质量年度报告(2019)

图2-12  2018用人单位我校对毕业生的满意度

数据来源:湖南电子科技职业学院就业指导中心统计

2.3.4  毕业生就业起薪点

通过对2018年毕业生工资水平的调查结果可知,35.48%的毕业生薪资在3001-4000元之间,24.73%的毕业生薪资在2001-3000元之间,15.04%的毕业生薪资在4001-5000元之间(见图2-13

湖南电子科技职业学院 高等职业教育质量年度报告(2019)

图2-13  2018年学校毕业生就业起薪点

数据来源:湖南电子科技职业学院就业指导中心统计

2.3.5  就业岗位分析

2018年我校毕业生就业人数最多的前10大行业分别为信息传输、软件和信息技术服务业,制造业,建筑业,租赁和商务服务业,金融业,居民服务、修理和其他服务业,住宿和餐饮业,文化、体育和娱乐业,交通运输、仓储和邮政业,以及批发和零售业。

其中信息传输、软件和信息技术服务业就业人数最多,占比41.35%,其次为制造业,占比21.21%,再次为建筑业占比20.43%(见图2-14

湖南电子科技职业学院 高等职业教育质量年度报告(2019)

图2-14  学校2018年毕业生的就业岗位

数据来源:湖南电子科技职业学院就业指导中心统计

2.3.6  毕业生就业单位性质分析

2018年学校毕业生就业的单位性质覆盖了其他企业(民营企业)、高等教育单位、国有企业、三资企业、其他事业单位这些类别,如下表所示:其中,其他企业(民营企业)是最主要的选项,占比为91.27%;其次为事业单位,占比为1.87%;而科研设计单位、三资企业和国有企业的占比均较小(见表2-6)。

2-6  学校2018届毕业生就业去向分析表

就业去向

人数

比例(%

其他企业

2247

91.27

其他教育单位

43

1.75

国有企业

38

1.54

高等学校

18

0.73

医疗卫生单位

45

1.83

城镇社区

4

0.16

机关

3

0.12

科研设计单位

2

0.08

事业单位

46

1.87

三资企业

9

0.37

自主职业

1

0.04

自主创业

6

0.24

合计

2462

100%

数据来源:湖南电子科技职业学院就业指导中心统计

2.3.7 毕业生就业区域分析

总体来看,2018年学校毕业生就业地区主要分布在中西部地区,占就业毕业生总人数的78.27%;其次为珠三角地区,占就业毕业生总人数的16.39%。仅有小部分毕业生就业在京津地区,占比仅1.03%(见图2-15)。   

湖南电子科技职业学院 高等职业教育质量年度报告(2019)

图2-15 学院2018年毕业生就业区域分布情况表

 数据来源:湖南电子科技职业学院就业指导中心统计制图

2.4 职业发展

2.4.1 毕业生毕业三年后月收入

我校2015届毕业生毕业三年后的月收入水平已经达到 4690元,比上届增长252元;而 2014 届毕业生毕业三年后的月收入水平为 4265元,比上届增长425元;2013 届毕业生毕业三年后的 3 年收入5137元,与 2012 届年收入水平相比,收入水平增长达到 609(见图2-16)。

湖南电子科技职业学院 高等职业教育质量年度报告(2019)

图2-16 毕业生毕业三年后月收入趋势

数据来源:湖南电子科技职业学院就业指导中心统计

2.4.2 毕业生三年内职位晋升比例

随着工作经验、工作技能的增长,我校毕业生的工作职务也会逐渐开始晋升(见图2-17)。

湖南电子科技职业学院 高等职业教育质量年度报告(2019)

图2-17 毕业生毕业三年内职务晋升比例

数据来源:湖南电子科技职业学院就业指导中心统计

2013 届毕业生工作3年晋升人数2521人,晋升比例为25%,2014届晋升人数2123人,晋升比例为30%2015 届毕业生晋升人数750人,比例为35%,连续三届稳步上升(见图2-18)。

2.4.3 毕业生工作稳定性

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图2-18    学校近三年毕业生离职率

数据来源:湖南电子科技职业学院就业指导中心统计

2018年毕业生离职率为30.86%,2017年毕业生离职率为31.56%2016年毕业生离职率为32.99%,毕业生离职率连续三年呈下降趋势。

2.5 创新创业

2.5.1 构建创新创业体系,提升学生创新创业能力

根据国家提出万众创新、大众创业的理念,学校在人才培养过程中,着力培养学生的创新、创业的意识和能力,为有创业想法的学生提供环境和政策支持及智力支持,鼓励和引导学生经常的开展创新创业教育活动,培养学生的创新创业意识和团队合作精神,积极投身创新创业的实践。学校系统构建了创业指导课、创业专题讲座和创业孵化基地三大创业教育板块,形成了健全的创新创业体系,从根本上提高了全体学生的创新创业能力。

2.5.2 学生创新创业成果孵化

学校近两年投入双创专项经费6万元,合作企业投入近 10万元。学校现有在孵公司6 家、在孵团队 4 家。学校建立创业导师资源库58人,目前参与创业指导教师 38 人。学校大学生创业孵化基地为创业者提供零费用的公共设施、办公设备、水电、宽带、通讯设施等基础设备,并在校内建成了以工商、税务、银行、法律、专利、代账等一站式服务的创业环境,鼓励大学生创业,有效整合多方资源,增强创业成功率,提高创业存活率。

2.5.3 毕业生自主创业比例

2018年毕业生自主创业率为0.25%,2017年毕业生自主创业率为0.22%2016年毕业生自主创业率为0.19%,连续三年稳步上升。(见图2-19

湖南电子科技职业学院 高等职业教育质量年度报告(2019)

图2-19  学校近三年毕业生自主创业率

数据来源:湖南电子科技职业学院就业指导中心统计

【案例2-1】打造大学生创业孵化基地 引领学生投身创新创业 

2018年,学校着力打造大学生创新创业孵化基地,系统构建了项目核心、三阶递进、全程融入的创新创业教育模式,本年开展创新创业系列讲座、创意课堂、创客培训等各类创新创业培训58期,学生参与率超过了85%。学校学生获得国家级、省级创新创业奖励14项。学校成功培育出学生创新创业项目26项,成功孵化出学生创业公司6个,近100名学生直接参与到创业的进程中,带动了进200人就业。学校近三年毕业生自主创业率稳步提高,毕业三年内自主创业率达16.5%,涌现出国家级、省级创业典型25名,创新创业的活跃氛围在学校已蔚然成风(见图2-20

湖南电子科技职业学院 高等职业教育质量年度报告(2019) 图2-20 湖南电子科技职业学院“大学生创业孵化基地”落成

2.6 计分卡

院校

代码

院校

名称

指标

单位

2017

2018



1

就业率

94.36

89.17

2

月收入

3200

3300

3

理工农医类专业相关度

91.35

92.12

4

母校满意度

96.53

96.54

5

自主创业比例

2.55

0.25

6

雇主满意度

100

99.82

7

毕业三年职位晋升比例

80.20

85.60


3教育教学

3.1 资源表

院校

代码

院校名称

指标

单位

2017

2018

14122

湖南电子科技职业学院

1

生师比


17.79

18.59

2

双师素质专任教师比例

72.20

47.31

3

生均教学科研仪器设备值

元/生

4813.10

4685.50

4

生均教学及辅助、行政办

公用房面积

m2  /

16.43

16.25

5

生均校内实践教学工位数

个/生

0.5

0.6

6

校园网主于最大带宽

Mbps

1000

1000

 

7

教学计划内课程总数

397

394

 

其中:线上开设课程数

 

5

5

学校类别(单选):综合、师范、民族院校(√)

工科、农、林院校() 医学院校()

语文、财经、政法院校() 体育院校()

艺术院校()

 

2018年,我校生师比为18.59,比2017年提高0.8;双师素质专任教师比例47.31%,比2017年增加10.11%;生均教学科研仪器设备值为4685.5/生,比2017年增加1685.5/生;生均教学及辅助、行政办公用房面积16.25m2/生,比2017年减少0.18 m2/生;生均校内实践教学工位数0.6/生,比2017年增加了0.1/生;校园网主于最大带宽与2017年相同,为1000Mbps;教学计划内课程总数为394门,比2017年减少3门;其中线上开设课程数与2017年相同,为5门。

3.2 立德树人

我校始终坚持立德树人并将教育聚焦于德技并修、工学结合的育人机制,把立德树人融入做中学、学中做的育人全过程,提高学生就业创业能力。育德、修技是提高学生就业创业能力的双引擎,在构建以社会主义核心价值观为引领的一体化德育体系,在思想政治教育过程中,引导学生增强爱国情感、强化国家认可,增强中华民族自豪感和做中国人的骨气,培养出担当民族复兴大任的时代新人;充分发挥了思想政治课程的德育内涵,将思想政治理论与课堂教学、实习实践等环节融合在一起,促进了学生专业技能与道德素养均衡提升。

思政课部积极组织教师参加省、市、校教学竞赛。唐辉老师在2018年省高职高专思政教师教学能力竞赛中获一等奖;在省高校思政课教学展示活动中《毛概》课高职组获三等奖;王义老师在2018年省职业院校信息化教学大赛中获三等奖 张芝鸣老师在2018年省高校思政课教学展示活动中《思修》课高职组获三等奖。

【案例3-1】大学生思想政治理论课教学

我校大学生思想政治理论课教学在校党委的领导下,按照教育部、省教育厅的统一部署,认真开展教学活动,积极参与全校大学生思想政治教育工作。思政部由校党委严格把控政治关。思政课教学突出育人这一目标,倡导思政课教师深化教学内容,更新教学手段和教学方法,在教学中突出重点、难点、热点,引发学生对自身问题和社会问题进行正确思考。在本年度思政课程的教学中把十九大基本精神、习近平总书记系列重要讲话精神和社会主义核心价值观及两会热点融入课程教学内容之中。

学校领导带头上思政课。如党委书记杨良奇同志本学期第一堂思政课以确立远大理想,励志发奋成才为题,在所有新生班级中进行授课;本学期教学副校长黄新民同志在16个班讲授中美贸易摩擦辨析的形式与政策课;学生工作管理副校长刘建芳同志全程参与社会实践课教学(见图3-13-23-1

湖南电子科技职业学院 高等职业教育质量年度报告(2019)

  3-1党委书记杨良奇教授给2018级新生上首堂思政课

 

湖南电子科技职业学院 高等职业教育质量年度报告(2019)

  3-2  教学副院长黄新民教授做形势与政策“中美贸易摩擦辨析”专题讲座

 

3-1 湖南电子科技职业学院2018年思想政治素质提升工程项目一览表

主题内容

主讲人

主要参与人

 

2018年思想政治工作暨党风廉政建设大会

学院党委书记杨良奇教授

全院师生

2018.5.24

树立远大理想,励志发奋成长—2018级新生首堂思政课

学院党委书记杨良奇教授

2018级新生

2018.9.13

中美贸易摩擦辨析形势与政策讲座

学院教学副院长黄新民教授

2018级新生

2018.9.20

春竹行动大学生思想道德素质提升工程启动仪式

刘建芳(学工副院长)

全院学生

2018.10.29

《深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想做品学兼优的学生干部》

学院党委书记杨良奇教授

全院学生干部

2018.11.22

《中国精神》

建筑与设计艺术分院余新枝书记

全院学生干部

2018.11.27

《大学生人际交往及沟通技巧》

思政部副主任唐辉老师

全院学生干部

2018.11.28

《牢记习总书记教诲做新时代优秀青年》

湖南商学院团委曾晶书记

全院学生干部

2018.11.29

数据来源:湖南电子科技职业学院思政部统计

3.3学生反馈表

 

院校代码

院校

名称

指标

单位

一年级

二年级

备注

14122

湖南电子科技职业学院

l     全日制在校生

3684

3499


 

 

2

教书育人满意度


满意

满意


( I ) 课堂育人

调研人次

人次

900

950


满意度

90

91


( 2 ) 课外育人

调研人次

人次

900

960


满意度

90

91


 

 

 

3

课程教学满意度


满意

满意


( 1 ) 思想政治课

调研课次

课次

200

210


满意度

90.1

90.2


(2 公共基础课(不含思想政治课)

调研课次

课次

500

510


满意度

93.1

93.2


( 3 )专业课教学

调研课次

课次

900

1000


满意度

93.1

93.2


 

 

 

4

管理和服务工作满意度


满意

满意


( I ) 学生工作

调研人次

人次

800

1000


满意度

89.1

89.2


( 2 ) 教学管理

调研人次

人次

800

1000


满意度

90.1

90.2


( 3 ) 后勤服务

调研人次

人次

1000

1100


满意度

89.1

89.2


5

学生参与志愿者活动时间

人日

50

60


 

 

 

 

6

学生社团参与度


全部参与

全部参与


( 1 ) 学生社团数

31

31


 

 

 

( 2 ) 参与各社团的学生人数

 

 

1221

(分别是:跆拳道协会65古风器乐协会9缠纱动漫协会21,引力滑轮协会44街舞协会50旅游协会18雨之轩文学社27习近平新时代中国特色社会主义思想学习与实践中心17添资化妆协会10华韵华服协会33散打协会61好声音协会22国标舞会9韩语协会29篮球协会30计算机协会46舞缘舞协会44市场营销协会16电子信息协会18F.P.Y滑板社21美术协会协会112吉他协会61)

1226

(分别是:跆拳道协会70古风器乐协会9 缠纱动漫协会21引力滑轮协会44街舞协会50旅游协会18雨之轩文学社27习近平新时代中国特色社会主义思想学习与实践中心17添资化妆协会10华韵华服协会33散打协会61好声音协会22国标舞会9韩语协会29篮球协会30计算机协会46舞缘舞协会44市场营销协会16电子信息协会18F.P.Y滑板社21美术协会112吉他协会61)


2018年,我校全日制在校高职学生9684人。对教书育人非常满意:其中课堂育人调研参与人数960人,满意度为96%;课外育人参与人数为960人,满意度为95%。在课程教学,学生表示非常满意:其中思想政治课调研了210课次,满意度为98.2%;公共基础课调研了510课次,满意度为95.2%;专业课教学调研1000课次,满意度为93.2%。在管理和服务工作满意度方面,学生表示非常满意:其中学生工作调研1000人次,满意度为94.2%;教学管理调研1000人次,满意度为93.2%;后勤服务调研1100人次,满意度为95.2%。学生参与志愿者活动平均每生达到36日,同时,我校总共有31个社团,学生社团活动学生全部参与。

3.4 专业(群)建设

3.4.1  优化专业结构,打造智能电子技术特色专业群

学院现有电子信息工程技术、软件技术、计算机网络技术、汽车电子技术、机电一体化技术、模具设计与制造、艺术设计、建筑工程技术、工程造价、会计、旅游管理等23个专业。2018年我院实际招生专业15个,成功申请药学、医学美容技术和助产3个专业,撤销了模具设计与制造、建筑装饰工程技术、环境艺术设计、证券与期货、旅游管理、文秘、运动训练7个专业。到2020年,对现有23个备案高职和五年制专业进行调整,计划新增4个专业,撤销8个专业招生。通过不断调整,开设专业总数稳定在20个。

学校正在建设与电子信息产业紧密对接的智能电子技术、智能电子商务、智能小区建设及服务3大专业群,形成以智能电子技术专业群为龙头,以智能电子商务、智能小区建设及服务专业群为两翼的发展格局。专业结构调整(见表3-2

3-2      我校2018专业结构调整表

专业群

分院

序号

专业

近三年拟新增专业

备注

2018

2019

2020

智能电子技术专业群

机械与电子信息工程学院

1

电子信息工程技术(610101





2

计算机网络技术(610202





3

软件技术(610205





4

汽车电子技术(560703





5

机电一体化技术(560301





6

汽车智能技术(610107





7

智能产品开发(610104




智能电子商务专业群

经济管理学院

8

会计(630302





9

电子商务(630801





10

互联网金融(630209





智能小区建设及服务专业群

建筑与设计艺术学院

11

建筑工程技术(540301





12

工程造价(540502





13

艺术设计(650101





14

建筑装饰工程技术(540102






护理学院

15

护理(620201





16

社区康复(690304




17

助产(620202





佐同艺术学院

18

表演艺术(650201





拟撤销专业

机械与电子信息工程学院

1

模具设计与制造




2018年已撤消

2

移动互联应用技术





经济管理学院

3

文秘




2018年已撤消

4

国际经济与贸易




2018年已撤消

5

旅游管理




2018年已撤消

6

市场营销





7

证券与期货




2018年已撤消

建筑与设计艺术学院

8

动漫制作技术




2018年已撤消

9

服装与服饰设计





10

环境艺术设计




2018年已撤消

11

市政工程技术




2018年已撤消

应用技术学院

12

运动训练




2018年已撤消

数据来源:湖南电子科技职业学院教务处统计

3.4.2  以长沙市重点特色专业建设为契机,推进学校上台阶

学校已建成市重点特色专业2个,电子信息工程技术和计算机网络技术,发挥了专业(群)建设的积极性、主动性和创新性,推进了人才培养模式、双师型教学团队、课程改革与教学资源、实践教学体系和条件建设、教学方法和教学手段、管理机制建设、社会服务能力等专业发展的重要环节综合改革,使专业(群)建设达到教育观念先进、改革成效显著、特色鲜明的目标,能够引领其他专业和同类型高职院校相关专业改革建设,促进学校人才培养水平的整体提升。

2018年,我校建成校级重点建设专业4个(表3-2)。按照重点突破整体带动相结合原则,以特色专业群建设为龙头、市级重点特色专业建设为引领、以校级重点专业建设为抓手,全面深化教育教学改革,不断加大对重点特色专业建设的力度,服务湖南省地区域经济发展方式转变和现代产业体系建设的能力显著提升(见表3-3

3-3    学校重点专业建设一览表特色专业

序号

所属分院

专业名称

负责人

备注

1

机械与电子信息工程学院

软件技术

黄茂飞

双主体订单式校企合作

2

护理

护理

罗洪英


3

建筑工程与设计艺术学院

建筑工程技术

刘汉章


4

经济管理学院

电子商务

李卫国

双主体订单式校企合作

数据来源:湖南电子科技职业学院教务处统计

3.5 教学改革

3.5.1  课程建设与改革

2017年以来课程改革与建设工作,进一步统一思想、提高认识、厘清思路,制订了《课程改革与建设规划(2017-2020年)》制度文件,为全面推进课程改革与建设指明了方向,明确了目标、任务与要求,提供了有力保障。

2018年学校共立项建设4门特色课程,理实一体化、MOOC、翻转课堂等3个特色(见3-4

3-4  2018年度立项教改课程一览表

序号

课程特色

课程名称

课程负责人

所属分院

1

理实一体化

服装工艺

罗亚娟

建筑工程与设计艺术学院

2

MOOC、翻转课堂

计算机网络技术

刘承良

机械与电子信息工程学院

3

教学做一体化

Protel DXP2004

黄茂飞

机械与电子信息工程学院

4

MOOC、翻转课堂

Web技术开发

臧芳

机械与电子信息工程学院

数据来源:湖南电子科技职业学院教务处统计

3.5.2  推进信息化教学手段改革初具成效

学校广泛推行多媒体网络空间教学手段改革,要求所有专业课程教师均要制作多媒体课件和建设空间课程,所有专业课已实行了多媒体授课。现有多媒体教室300多间,理实一体化教室15间。

学校通过校园网的硬件基础平台建设、数字化校园的软件基础平台建设和教育教学应用系统开发与推广,构建了一个集教学、科研、管理、生活为一体的智慧校园教育环境,让教职员工和学生的工作、学习和生活等方面真正共享校园网络建设的成果。我院信息化教学比较规范。

2012年以来,学校共吸收社会资金1000万元进行数字化校园建设。2018年,学校重新构建了校园网络硬件平台,新建了100余平米的IDC机房,光纤铺设到了每一栋楼房的每一层,形成了主干万兆、千兆到桌面的安全、稳定、高速的校园网基础平台。

随着校园网的普及和广泛应用,学校各项业务系统逐渐建立。在统一了学校的信息化标准后,建立了统一门户、统一身份认证和统一数据中心三大软件基础平台,开发了教务管理系统、学生宿舍管理系统、资产管理系统、智能水电管理系统、财务收费管理系统。集成了一卡通系统、图书管理系统和学校新闻发布系统等(见图3-33-4

湖南电子科技职业学院 高等职业教育质量年度报告(2019)

图3-3  湖南电子科技职业学院信息化教学环境图

湖南电子科技职业学院 高等职业教育质量年度报告(2019)

■ 3-4  湖南电子科技职业学院信息化教学环境流程图

3.5.3  教学资源库

本学年,学校共开设课程385门(含公共选修课)。其中,专任教师授课350门。从课程类型看,理论课(A类)占开设课程总数的6%,理论+实践课(B类)占81%,实践课(C类)占13%(见表3-53-6

3-5  学校2015-2016学年课程开设情况一览表

课程类型

理论课(A类)

理论+实践课(B类)

实践课(C类)

合计

课程数量

24

311

50

385

数据来源:湖南电子科技职业学院教务处统计

学校有23个专业开班,均按单班计总学时为106535。按课程类型划分,纯理论课(A类)、理论+实践课(B类)和实践课(C类)的学时分别占总学时的6.50%61.48%32.02%;按课程类型划分,公共课和专业课教学学时分别占总学时的16.29%15.53%68.18%,见表(3-6)

3-6 我校2018-2019学年专业课程结构与课程属性结构一览表


课程类型

课程性质

纯理论课

A类)

理论+实践课

B类)

实践课

C类)

公共课

专业基础课

专业课

教学时数

6926

65497

34112

17351

16544

72640

数据来源:湖南电子科技职业学院教务处统计

3.6 师资队伍

为了进一步提升教师教学能力的要求,促进教师快速成长,建设一支职业素养好、业务能力强、教学水平高,具有创新精神的教师队伍,学校已实施一系列教师教学能力提升制度。优化教师队伍的结构,注重师资质量,为此,我校实施了三师工程

3.6.1 优师工程

我校构建了中青年教师成长的平台,已让一大批中青年教师成为优秀教师。实施这一工程主要做了以下四项工作: 一是在中青年教师中开展课程·教材·教法的研究,打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍;二是继续开展教师培训,努力掌握现代教育技术,充分发挥校园网的作用,实现教学手段的现代化;三是开展新老教师互学活动,充分发挥老教师的传帮带作用,挖掘新教师的潜能。四是扎扎实实抓好集体备课、听课和评课活动。

教师培训主要是对青年教师进行职业道德教育,学习先进教育理念,使其熟悉和掌握课堂教学的基本环节以及各环节的基本要求,提高青年教师的教学基本能力和素质;对青年教师应用现代教育技术的基本技能进行实际训练,培养其利用信息技术获取、交流、处理、应用教学信息的能力。 培训分为入职培训现代教育技术培训两种,分别开展,采取分期分批举办培训班的方式,通过集中授课、专题讲座、典型报告、教学观摩、课堂教学实践与讲评、综合考核等形式进行培训。每学期举办12期,每期安排2040名青年教师参加,培训时间20学时。实施范围内的每位青年教师须分别参加2个项目的培训。2017-2018学年学院共培训教师96人,国家级及省级培训40人(见表3-7

3-7  2018年湖南电子科技职业学院教师培训一览表

序号

培训项目

参与人员

培训人数

主持部门



1

入职培训

学校新进教师

29

组织人事处


2

现代教育技术培训

学校相关教师

67

教务处


3

省级培训

专任教师

25

省教育厅


4

国家级培训

专任教职工

15

教育部


数据来源:湖南电子科技职业学院教务处统计

我校创造条件支持青年教师到国内著名高校进行课程进修、参加课程教学改革研讨会、参加各种相关专业的年会;根据我校青年教师人数多少,每学年为各分院提供3名为期半年的青年教师课程进修名额,提供5名青年教师参加课程教学改革与教学建设研讨会的名额;由分院申报,教务处审核同意,报主管教学副校长审批后执行,学校提供进修费、会议费、差旅费、住宿费,对青年教师在课程进修期间的教学工作量予以减免。

3.6.2 名师工程

我校搭建骨干教师脱颖而出的舞台,使一批骨干教师成为名师。实施这一工程主要做了以下工作:一是教务处制定校内名师(即特级教师、学科带头人、教学能手)培养计划,列出培养苗子;二是学校提供经费等,支持骨干教师参加教科研、外出学习、提高、培训以及出版著作;三是在评优、奖励、晋级、宣传、报道等方面给予倾斜,提升骨干教师的待遇和知名度。

为了加强我校教师队伍建设,加强教师的培养力度,促进教师队伍专业能力和学术水平的提高, 同时深入细致地了解国外先进的教学及管理理念,提升学院的教学及管理水平,开拓教师的视野,促使教师好地、开拓性地完成教学工作。

根据学校的实际情况,学校将2018年选拔20名教职工出国访问及参观学习,相关费用由学校提供。目前我校成立了国际教育部,与泰国博仁大学合作办学。每年我校选派部分师生到泰国博仁大学访问及参观学习,国际教育部的学生在我校读完专科层次后,去泰国博仁大学完成本科阶段的学习(见图3-5

 

  

湖南电子科技职业学院 高等职业教育质量年度报告(2019)

3-5  2018年学院教师出国访问泰国曼谷博仁大学及参观学习

3.6.3 双师工程

就职业院校而言,专业课教师应成为双师型教师。为实施这一工程,我校2018年采取了以下措施:一是由学校统一组织和协调专业技术水平高、动手能力强的教师与动手能力差的教师结成一对,进行技术上的传、帮、带,促进动手能力较差的教师提高专业技术水平,增强实际操作能力;二是由专业水平高的教师举办培训班,重点培训刚参加工作的青年专业课教师;三是要求青年专业教师积极参加对口专业的技能鉴定,要求在较短时间内获得高级别的技能合格证书。

我校实行绩效考核制度,以加强学校的内部管理;调动全校教职员工积极性,促进学校健康、快速、可持续发展。依照《湖南电子科技职业学院教师奖惩条例》,2018年共奖励49人,处罚6人(见表3-8

 

3-8  我校2018奖惩记录表

序号

单位来源

奖励(人数)

处罚(人数)



1

应用技术学院

12

3


2

护理学院

9

0


3

机电工程学院

10

2


4

建筑工程学院

11

0


5

学院党政部门

8

1


6

国际教育部

8

0


数据来源:湖南电子科技职业学院教务处统计

3.6.4  教师听课

为了加强教学质量监控,促进教师提高自身的教学质量,培养良好的教风和学风,努力提高教学水平。分院领导和教研室负责人每学期不少于8节,讲师及讲师以上职称每学期不少于6节,其他专任教师每学期不少于10节。2017-2018学年全校听课6940节(见表3-9

3-9  2017-2018学年上学期教师听课统计表

部门

听课节数(2017年下期)

听课节数(2018年上期)

合计

院领导

78

80

158

机械与电子信息工程学院

898

907

1805

建筑工程与艺术设计学院

786

823

1609

经济管理学院

825

852

1677

护理学院

476

488

964

应用技术学院

354

373

727

国际教育部

120

120

240

合计

3537

3643

7180

数据来源:湖南电子科技职业学院教务处统计


4 产教融合

4.1 产教供需对接

基于职业性、区域性、层次性、互动性和共赢性的特征,2018年我校在专业建设、课程建设、师资队伍建设、实践平台建设、人才培养模式改革五年方面与区域产业、行业、企业进行人才培养要素对接,高度重视人才培养与湖南地区产业的人才需求相融合,湖南地区产业也因为我校人才输送而得到了有效发展,产业和学校在相互影响、相互依存过程中实现了合作办学、合作育人、合作就业、合作发展

根据湖南省产业、行业和企业需求情况,我校新增了社区康复、助产药学、医学美容技术4个专业,计划新增20余门课程,及时根据产业发展方向进行动态调整,推动传统专业向精深加工、乡村旅游、互联网等第三产业方向转变。

4.2 校企协同育人

4.2.1 校企协同机制创新

学校高度重视校企合作育人,校领导亲自抓校企合作,进行顶层设计和整体规划。本年度我校进一步完善校企协同育人机制,不断深化与企业合作,建立校企合作的共制、共培、共建、共推人才培养模式,即校企专家共同商议探讨人才培养方案的制订,共同开发专业技能核心课程,共建校内外实习实训基地,以企业专家来校讲座、学生走出去服务企业等方式为纽带深化校企合作,探索以促进就业为导向的人才培养模式改革创新,在深化校企产教融合的动态管理中实现共享育人成果,实现学校发展、企业壮大的双赢局面。

我校通过不断创新体制,合作共建,进一步密切了与长、株、潭等大、中型企业的联系,全面对接长沙高新技术开发区、湘江新区等产业发展集聚地,按照依托行业、立足地方、校企共建的合作育人模式,加强与园区内企业的深度合作,如深入中联重科、蓝思科技、比亚迪汽车股份有限公司、锐捷网络、蓝盾信息安全技术有限公司、神州数码、中国联通长沙分公司等企业调研,现场面对面交流,就人才培养工作进行讨论,共同敲定人才精细化培养方案。与智邦英才科技有限公司、卓鼎科技有限公司实行电子商务、电子信息工程技术(智能机器人方向)、软件技术等3个专业的双主体校企合作。

【案例4-2】服装与服饰设计专业现代学徒制

现代学徒制作为一种校企合作、工学结合的人才培养模式,教育部及湖南省教育厅分别下发文件,确定为当前我国职业院校的发展方向。 我校服装与服饰设计专业课程进行基于现代学徒制的教学设计、教学模式构建和实践研究,最后形成一套评价体系并实践改进,得出该研究对高职学生自主学习能力、协作学习能力、专业技能能力和实践动手能力的各方面具有促进作用,在专业实践教学环节中采用课堂师带徒手把手教学的形式,培养具有高素质基础、必要专业理论知识和较强实践技能的技术技能复合型人才(见图4-14-2

湖南电子科技职业学院 高等职业教育质量年度报告(2019)

4-1 服装与服饰设计专业闵红燕老师指导学生

湖南电子科技职业学院 高等职业教育质量年度报告(2019)

4-2    湖南电子科技职业学院服装与服饰设计专业闵红燕老师指导学生

4.2.2 校企订单培养,共建人才培养方案

在学校专业建设指导委员会的指导下,各专业调研组前往相关合作企业开展广泛深入的调研,企业根据用人需求提出人才培养规格,校企共同探讨人才培养目标定位、招生规模、经费保障、课程体系、师资队伍建设、实训安排和制度建设等,制定出贴近行业、产业的人才培养方案。我校2018级人才培养方案修订从岗位实际需求出发,坚持理实一体教学做合一,紧扣专业技能抽查标准,设定模块化课程体系,构建任务引领型专业(实训)课程,强化综合项目实训和顶岗实习等教学环节,增强学生适应企业实际工作环境和完成工作任务的能力,进一步优化了我校聚焦双核能力培养的课程体系。

4.3 校企协同创新

学生的实习实训条件建设是高职院校专业建设的重要内容。如何加强校企合作,改进学生实习实训条件,增强学生实际工作技能,我校加强建立校外实训基地,成立应用开发型的校企协同创新中心,通过线上线下相结合的方式,实现学生网上订单、线下设计、线下生产、到线上交付的全过程交付的全过程体验,创新能力和和职业技能得到同步培养。

2018年,我校国际教育学院和机械与信息工程技术学院与佐侗艺术培训学校、卓鼎教育科技有限公司、智邦科技有限公司组织召开了人才培养创新创业实践能力校企协同研讨会,积极践行协同创新理念。我校正致力于把灌输性的教学方法转变为面向真实生产环境的任务驱动式学习模式,实现从以书本为中心以践行为中心的转变。通过校企协同创新,学生们能够将理论应用于实践,同时在实践中发现问题,深入研究。与此同时,我校也更加注重提高学生质量,合作能够互补短板,服务于湖南省地区社会经济。

4.3.1 借助校企合作,共建实训实习基地

我校通过不断创新体制,进一步密切了与长、株、潭等大、中型企业的联系,全面对接长沙高新技术开发区、湘江新区等产业发展集聚地,按照依托行业、立足地方、校企共建的合作育人模式,加强与园区内企业的深度合作,如深入蓝思科技、比亚迪汽车股份有限公司、锐捷网络、蓝盾信息安全技术有限公司、神州数码、中国联通长沙分公司等企业调研,现场面对面交流,就人才培养工作进行讨论,共同敲定了人才精细化培养方案。与智邦英才科技有限公司、卓鼎科技有限公司实行电子商务、电子信息工程技术(智能机器人方向)、软件技术等3个专业的双主体校企合作,共同建立了校外实训实习基地。


4.3.2 校企协同专业创新

为进一步凸显学校办学特色,尤其是促进学校智能电子专业群建设,分管就业工作的袁校长亲自挂帅,经过认真的市场调研,结合我校的实际,2018年重点引进深圳智邦科技和湖南卓鼎信息科技公司,对接学校电子信息工程技术和计算机软件专业平台,将这两个专业作为学院校企合作共建特色专业和重点专业平台来建设。通过湖南卓鼎信息科技公司对接电子商务专业,同时与湖南金思路公司签订合作协议,与学校共建电子商务实训基地,将企业成熟的实践课程植入专业原有的教学计划和课程体系,强化了实践教学环节的改进,大大提高了学生的综合素质和实践技能,提升了毕业生的就业能力。

5 政策保障

5.1 落实政策表

院校

代码

院校

名称

指标

单位

2017

2018

14122

湖南电子科技职业学院

 

1

年生均财政拨款水平

 

1850

756.9

其中: 年生均财政专项经

 

1550

756.9

 

 

2

教职员工额定编制数

515

659

在岗教职员工总数

509

659

其中:专任教师总数

493

465

3

企业提供的校内实践教学设备值

万元

40

41

 

4

生均企业实习经费补贴

485

490

其中:生均财政专项补贴

 

485

756.9

 

5

生均企业实习责任保险补贴

 

292

290

其中:生均财政专项补贴

 

0

0

 

 

6

企业兼职教师年课时总量

课时

900

920

年支付企业兼职教师课酬

 

49300

110400

其中:财政专项补贴

200000

50000

5.2 政策创新

5.2.1 开展创业培训,促进产业大师进校园

学校2018年已将创新创业教育纳入人才培养方案,专门开设了创业指导课,配备了5名创业指导专职教师,并在《大学生职业发展与就业指导》中第七章学会创业,每周安排了1个课时,重点讲述创业者的必备的知识与能力、创业团队的组建、创业机会的把握、筹办企业的基本程序等内容。学校非常重视产业大师进校园活动的开展,就业指导中心联合长沙市教育局和长沙市人事劳动社会保障局对2018级毕业生进行GYB创业免费培训,共有400名有创业意愿的学生参加了培训。20186月份,我校对20181200多名学生开展了大学生创新创业的培训,并举办了创业大赛,引导学生了解创业知识,培养创业意识,树立创业精神,提高创业能力。

5.2.2 建立专业建设与调整机制,创新校企合作机制

学校十分注重在专业设置中对接行业企业,校企合作共建专业,初步建立了校企合作、工学结合的专业建设机制。学校建立了行业企业内知名企业、行业协会等参加的校级专业建设委员会及相关制度,学校专业建设委员会负责指导各分院专业建设委员会的工作。学校于2016年制订了《专业布局与专业结构调整规划》,2017年出台了《湖南电子科技职业学院专业调整方案》,基本形成了灵活的专业调整机制。2018年,学校根据市场发展需求,对人力资源管理和文秘专业停止了招生,新增了护理的招生指标。学校专业建设委员会2018年召开2次专门会议和1次专业建设研讨会,在专业人才培养目标设计、培养规格设计、课程标准设计、培养模式设计等方面,充分听取行业企业专家意见,突出企业、岗位对专业的引航作用,实现专业建设与行业产业发展的深度对接,形成了校企合作专业建设机制。同时,专业建设委员会在专业调整、专业申报、专业停止招生等方面进行具体研讨与决策。

5.2.3 用好学校办学自主权

1积极对接校内外资源,为困难学生就业创业提供指导和帮扶

2018年,学院就业指导中心与各二级分院辅导员在各类校园招聘会举办时,均要求特别关注经济困难学生就业,向用人单位积极推荐。

2018年,学校积极配合人事劳动和社会保障局做好低保家庭、身体残疾、突发重大变故等高校毕业生求职补贴申请发放工作。 2018年,学院共计评选并申报了校内双困生300多人,为他们求职提供了帮助和支持。

2建立大学生创新创业孵化基地,充分用好学校办学自主权

学校致力于为大学生提供创业政策咨询与服务,并制定了《湖南电子科技职业学院大学生创新创业孵化基地建设方案》,在就业指导中心和校团委的指导下成立了创业协会。2018年来学校共投入6万元在校内建立了湖南电子科技职业学院大学生创新创业孵化基地,学校全年共计培育出学生创新创业项目26项,成功孵化出学生创业公司6个,近100名学生直接参与到创业的进程中,带动了进200人就业。学校应届毕业生全年自主创业率达4%左右,毕业三年内自主创业率达16.5%,涌现出国家级、省级创业典型25名,创新创业的良好风气已经在学校初步形成。

5.3 机制保障

5.3.1  坚持民主集中制,形成科学决策机制

在学校重大事项上,我校在深入调查了解的基础上,坚持开会讨论研究,充分尊重广大师生的意见和心声。如201811月,评审国家奖学金受助学生名单时,在确定学生申报情况真实有效的前提下,学校中层以上管理干部实行无记名投票,按票数排名情况确定推荐人选。

在事关师生利益问题上,我校坚定支持和维护广大师生的切身利益。如学校食堂饮餐费用偏高,学校领导召开由各分院师生代表参加的专题会议,制定应对措施,通过启动教工食堂建设和鼓励校内卫生质量合格的小餐馆,通过采取市场手段平抑饮餐价格。

5.3.2  坚持按制度管理,形成激励约束机制

学校坚持竞争上岗,实行末位淘汰制。每年年初,我校拿出一定数量的中层管理干部职位进行公开竞选;同时,通过年度考核制度,对全体教职工实行量化评比,坚决淘汰排名末位的教职工,形成了能上能下的干事创新氛围。

学校坚持以制度管人管事,形成公平合理的工作氛围。如学校制定了《湖南电子科技职业学院科研成果奖励暂行规定》、《湖南电子科技职业学院学籍管理办法》等制度措施,并坚持一把尺子量到底,坚持政策措施落实不走样、不走过场。

5.3.3  坚持首问负责制,形成责任倒查机制

对于学校教学管理、学生管理、安全管理、后勤管理等重点工作实行首问负责制,并实行谁主管、谁负责谁接手、谁处理的办事原则,对工作责任心不强、师生反映强烈的事情实行责任倒查机制。

5.4 经费保障

5.4.1  经费投入

2018年,举办者投入20000万元专用于征地,学校收入共计28688.5万元,其中,学费收入7985万元,占28%;财政经常性补助收入为6万元;占0.02%;中央、地方财政专项投入677.5万元,占2.36%;其他收入20万,占0.69%(见表5-1

5-1  学院2018年经费收入

序号

项目名称

学院

1

学院

经费

收入

情况

学院经费收入总额

27080万元

2

举办者投入

20000万元

3

学费收入

金额

7981万元

4

比例

28%

5

财政经常性补助收入

金额

6万元

6

比例

0.02%

7

中央、地方财政专项投入

金额

677.5万元

8

比例

2.36%

9

其他收入

总额

金额

20

10

比例

0.69%

数据来源:湖南电子科技职业学院财务处统计

5.4.2  经费支出

2018年度,经费支出总计33537万元,其中征地(浏阳校区)22868万,占比68.19%;望城校区设施建设7393万元,占22.04%;教学改革与研究经费394万元,占1.17%;师资队伍建设217万元,占0.65%;购置图书364万元,占1.09%;日常教学经费981万元,占2.93%,其他支出合计1320万元,占3.94%(见表5-2,见图5-1)。(中央、地方财政专项投入677.5万元大学生奖助学金直接转入学生银行账号内。)

5-2  学校2018年经费支出情况

序号

学校经费支出总金额(万元)

33537

1

征地(浏阳校区)

金额(万元)

22868

比例

68.19

2

望城校区设施建设

金额(万元)

7393

比例

22.04%

3

设备采购

金额(万元)

0

比例

0.00%

4

教学改革及研究

金额(万元)

394

比例

1.17%

5

师资队伍建设

金额(万元)

217

比例

0.65%

6

图书购置费

金额(万元)

364

比例

1.09%

7

日常教学经费使用情况

日常教学经费

金额(万元)

981

比例

2.93%

其中

实(验)训耗材

金额(万元)

216

比例

0.64%

实习专项

金额(万元)

204

比例

0.61%

聘请兼职教师经费

金额(万元)

200

比例

0.60%

体育维持费

金额(万元)

90

比例

0.27%

其他

金额(万元)

271

比例

0.81%

8

其他支出

金额(万元)

1320

比例

3.94%

湖南电子科技职业学院 高等职业教育质量年度报告(2019)

5-1  学校2018年经费支出情况

数据来源:湖南电子科技职业学院财务处统计

5.4.3  全面推行预算管理、强化内控职能

以学院的整体战略规划和经营目标为导向,开始全面推行预算管理,以一个会计年度为单位,年初按教学系统、学工系统、行政开支、后勤费用等支出的明细项归类做好预算,每季度依据实际开支与预算对比,为当年的经营目标的落实和完成提供数据支持,也同时为下一年度的经营预算做好了铺垫,保障学院的经费严格按预算开支。

5.4.4  加大财务管控力度、健全财务管理制度

严格执行收支两条线规范收支管理,出台了一系列的财务管理


制度:《湖南电子科技职院财务管理制度》、《湖南电子科技职业学院费用报销流程及制度》、《湖南电子科技职业学院资产管理及报损规定》、《加强会计基础工作的补充规定》、《物资采购制度》、《现金管理制度》等等。

6国际合作

6.1 国际影响表

院校

代码

院校

名称

 

指标

 

单位

 

2017

 

2018

 

备注

14122

湖南电子科技职业学院

 

1

全日制 国( 境)外留学生

人数( 一年以上

 

0

0


 

2

非全日制国(境)外人员

培训量

 

人日

0

0


 

3

在校生服务“走出去“企

业国(境)外实习时间

 

人日

161

170


 

4

专任教师赴国(境)外指

导和开展培训时间

 

人日

70

20


 

5

在国(境)外组织担任职务的专任教师人数

 

1

1

赵攀喜老师在泰国博仁大学经济管理学院担任兼职辅导员工作


开发并被国(境)外采用

的专业教学标准数

 

0

0


 

6

开发并被国(境)外采用的课程标准数

 

 

0

0


 

7

 

国(境)外技能大赛获奖数量

 

0

0



6.2 国际影响力

为了更好地落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》,提高教育教学质量,我校国际教育部认真贯彻教育部有关精神,进一步健全和完善外事工作管理办法、提高服务水平、扎实工作、开拓进取,不断开创我校国际合作办学新局面。我校充分发挥地理位置优势,以国际化视野搭建国际合作交流平台,引入优质教育资源、先进办学模式和理念,做好国际合作办学。

   20167月,我校根据教育部《推进共建一带一路教育行动》的通知,董事会决定委派执行董事长陈起家同志赴泰国进行联合办学考察。

6.3 合作办学

我校与泰国博仁大学签订中外交流合作项目。该项目为我校师资队伍建设和人才培养提供国际交流的平台,为学生开辟了更加广阔优质的成才渠道,开阔了我校学子的国际化视野,提高我校学子的国际竞争能力(见图6-1

湖南电子科技职业学院 高等职业教育质量年度报告(2019)

6-1  我校领导、教师与博仁大学领导签订合作协议

6.4 合作共建

我校合作办学项目的专业培养计划由国际教育部与国外合作高校共同制定,采用学分互认制。人才培养过程中充分引进和吸收国外先进的优质教育资源,专业课程由两校优秀教师任教,采用优质教学材料,全英语或小语种教学,实施与国外合作院校接轨的先进教学管理模式,教学质量有保证。学生完成学业后,成绩合格者可同时获得湖南电子科技职业学院专科文凭和泰国博仁大学本科文凭(见图6-26-36-4

湖南电子科技职业学院 高等职业教育质量年度报告(2019)

6-2  我校领导、教师与2016级学生及家长代表考察博仁大学

湖南电子科技职业学院 高等职业教育质量年度报告(2019)

6-3  我院领导、教师与2017级学生及家长代表考察博仁大学

湖南电子科技职业学院 高等职业教育质量年度报告(2019)

6-4  我院领导、教师与2018级部分学生及家长代表考察博仁大学

6.5 双向交流

我校在2018年间双向交流取得了显著成绩,双方达同协议,我校教师可每期到泰国博仁大学访问学习一次,博仁大学教师每年可到我校访问学习一次,我校教师赵攀喜老师受聘担任泰国博仁大学兼职辅导员(见图6-5)

湖南电子科技职业学院 高等职业教育质量年度报告(2019)

6.-5   我院领导与泰国大学博士在湖南电子科技职业学院交流学习

6.6 服务湖南企业走出去

国际化服务正在迅速成为对高等教育发展日渐重要的推动力量之一,随着学校国际化的蓬勃发展,我校在培养国际化人才,进行科研国际化,拓展与国外高校、学术机构、企业合作渠道等方面的程度日益加深,从而不断提高我校的教育质量。

经过多年实践与努力,湖南电子科技职业学院国际教育部于20169月正式开班授课。我校十分重视教育国际化工作,将国际化发展列为学校重要战略之一,积极提升自身区域国际竞争力。

积极与周边国家高校和科研机构进行科研合作;大量承担面向东南亚、南亚国家政府和企业的人才培训;着力开展面向东南亚的境外合作办学项目等,2018年我校为中建五局赴泰国开展基础设施合作培养,建筑工程专业人才20名,工程造价人才12名等。

我校赵攀喜老师2018年在泰国博仁大学担任兼职辅导员,主要工作范围是管理湖南电子科技职业学院学生在博仁大学更深层次学历再造的日常生活管理工作及学生跟湖南电子科技大学后续相关问题的跟进和处理工作,以及对接博仁大学与电子科技学院的国际交流相关合作事项,随时监管学生的学习、生活、心里健康等相关工作,案例如下:

【案例6-1】到国外大学担任兼职辅导员的探索

学生刚到国外求学的过程中学习生活习惯与国内有所不同,在泰国出现了一系列连锁反应如饮食不习惯,教学模式的改变,授课方式不同,因此导致大部分学生不能适应,后续经过我们无数次的电话和微信等方式的沟通,帮助学生们平稳度过这一阶段,引导和安抚他们怎么去适应新的学习和生活环境,目前学生已经能够很好的适应和融入到泰国的学习和生活当中,这是第一批次输送人才出国深造,既是试行和探索阶段,同时也为我们后续输送人才出国深造积累了宝贵且丰厚的经验(见图6-6


湖南电子科技职业学院 高等职业教育质量年度报告(2019)

6-6  湖南电子科技职业学院领导、老师与留学博仁大学的同学

7 服务贡献

7.1 服务贡献表

院校代码

院校名称

指标

单位

2017

2018


14122

湖南电子科技职业学院

 

 

 

 

 

I

全日制在校生人数

7852

9651


毕业生人数

2271

2761


其中:就业人数

2155

2463


毕业生就业去向:





A 留在当地 就业人

785

2457


B 到西部地区和东北地区就业人数

892

905


C 到中小微企业等

基层服务人数

892

 

2247


D 500 强企业就业人数

152

48


 

 

 

2

横向技术服务到款额

万元

28.00

0


横向技术服务产生的经济效益

万元

0

0


3

纵向科研经费到款额

万元

44

6


4

技术交易到款额

万元

24

25


5

非学历培训到款额

万元

190

340


6

公益性培训服务

人日

610

41


主要办学经费来源(单选):省级()              地市级()

行业或企业(        其他()


7.2 服务脱贫攻坚战略

我校积极响应湖南省委、省教育厅的号召,积极参加精准扶贫工作,重点开展了资助贫困家庭在校大学生,送医疗下乡诊疗和边远山区支教三项扶贫工作,减免资助家庭贫困在校大学生352人次,减免资金18.6万元,进社区诊疗125人次,选派支教师生25人次。

【案例7-1】资助贫困地区贫困生在校完成大学学业

田维,男,土家族人,我校建筑工程与设计艺术学院建筑专业G31701班学生,家住龙山县洗洛镇湾塘乡9组。该生父母都是农民,其父亲一直患有疾病,不能参加劳动,母亲一直在外务工,工资收入微薄,爷爷奶奶都是70以上高龄,丧失劳动能力,奶奶患有高血压和脑萎缩,治病费用昂贵。家中房屋年久失修,处于危房。今年在政府的帮扶下重新修建,家里对该生学费、生活费都无法负担。学校在得知该生的情况后,学生工作处与院领导多次赴该生家里慰问,了解情况,为其排忧解难。根据其实际情况,学校研究对其学费进行部分减免,学校勤工俭学部门为其牵线搭桥找了一份兼职工作,解决了学习期间的生活费。目前该生在校学习、生活一切正常,学习勤奋,是一名品学兼优的好学生。

7.3服务乡村振新战略

2018年我校建筑工程与艺术设计学院根据建筑工程专业特色,积极探索服务周边、不误学时、工学结合、因需施教的培养模式。学校共计组织学生15批次,300余人次学生联系学校周边农村实际情况,结合学生专业特点,积极组织参与裕龙农村工程测量实践活动,为裕龙农村测量数据和工程设计方案服务。

7.4服务一带一部和产业升级

学校紧紧依靠东部沿海地区和中西部地区过渡带、长江开放经济带和沿海开放经济带结合部的区位优势,结合自身的办学定位,加强市场调研,积极调整专业设置,淘汰一批专业优势不强,就业前景欠佳的专业。积极为长株潭区域经济和社会发展服务,最大化发挥出自己的优势,助力长株潭核心增长极。今年,我校服装设计专业与圣得西服饰有限公司达成校企产学研合作基地并授牌!通过校外设立实训基地,推行产学结合,定向培养,订单培养的校企合作方式,将不断促进我院服装设计艺术教学模式改革,进一步培养学生的职业意识和工匠精神,实现毕业与就业接轨,又促进了企业的快速发展,服务了当地区域经济发展。

7.5服务湖南制造

湖南机械工业进入了快速发展的通道,取得了令人瞩目的成就,形成了门类基本齐全、具有相当规模和技术水平的产业体系,成为了湖南经济社会发展的重要支柱产业。在制造业快速发展和转型升级的同时,对技术人才的需求也不断增大,高职院校作为大量培养制造业人才的孵化器,我校积极培育学生工匠精神。目前,我校已达成与三一重工、梦洁等企业合作,通过线上线下混合式教学模式改革,既服务学校教学,也服务企业制造。

7.6服务现代服务业

为充分发挥学校为社会、行业、企业的服务功能,为社会培养更多高素质、高技能的应用型人才,为学生实习、实训、就业提供更大空间,本着优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展的原则,我校与步步高股份有限公司、中青旅、浙江正元公司等企业达成校企合作协议,充分发挥我校人才智力优势,推进科研成果转化,强化学校社会服务功能,为企业方技术业务提供智力支持(见图7-1 )。

湖南电子科技职业学院 高等职业教育质量年度报告(2019)

  7-1 我校与浙江正元公司达成合作协议

7.7  服务社区文化建设

7.7.1  关爱老人,教师服务社区

2018年护理学院罗洪英教授进入长沙市12个社区给老人们传授老年人自我护理知识;罗亚娟老师走向真人桥等5个社区给失业工人讲授缝纫技术;尹丹老师、董陵艳老师到乔庄等13个社区为退休人员、公职人员开展现代礼仪等知识讲座。2018年累计服务社区27个,提供社区服务30次,为1100人次提供社区服务(见图7-2和表7-1

湖南电子科技职业学院 高等职业教育质量年度报告(2019)

7-2 2018年湖南电子科技职业学院教师服务进社区

数据来源:湖南电子科技职业学院教务处统计

7-1    学院教师社区服务及帮扶情况统计

时间

社区名称

服务次数

服务人数

主讲老师

2018.1.7

荷花园社区

1

50

尹丹

2018.120

滨江社区

12

35

尹丹、董陵艳

2018.1.26

晶紫凤社区

1

30

尹丹

2018.1.30

白鹤社区

1

25

董陵艳

2018.2.5

先锋街道嘉和社区

1

35

董陵艳

2018.2.8

望月湖社区

1

35

罗亚娟

2018.2.10

新建芙蓉社区

1

35

罗亚娟

2018.3.10

梅枚学堂

1

45

董陵艳

2018.3.12

马王街社区

1

50

董陵艳

2018.3.15

黄泥街社区

1

45

董陵艳

2018.3.20

乔庄社区

1

25

董陵艳

2018.3.22

荷宴社区

1

30

董陵艳

2018.4.20

南城社区

1

20

董陵艳

2018.5.18

尖山湖社区

1

35

董陵艳

2018.6.21

金帆社区

1

30

尹丹

2018.9.20

暮云莲华村居委会

1

20

尹丹

2018.10.18

李家冲社区

1

45

尹丹

2018.11.18

金沙里社区

1

25

尹丹

   数据来源:湖南电子科技职业学院教务处统计

【案例7-2】同心携手,关爱老年人健康

敬老、爱老是中华民族传统美德。中国的老龄化问题加剧,中老年人问题备受社会关注,关注老年人生活,就要关爱老年人健康。我校护理学院院长、党总支书记罗洪英教授关注十九大民生的号召,开展了以解决中老年常见疾病为目的的健康知识宣讲活动,普及中老年人常见疾病的运动方式、营养知识,如耳鸣、眼花、漆关节疼痛等,提高中老年人生活质量,增强中老年人在日常生活中的自我保健意识,减少就医频率。

授人以鱼,不如授之以渔。2018年,罗洪英教授及团队成员共30余人次走进12个社区,展开了12次护理知识讲座,服务老年人达510余人次。罗教授团队通过知识宣讲的形式,在给老年人传授健康知识的同时,也为他们带去了欢乐,带去了健康。(见图7-3、图7-4

湖南电子科技职业学院 高等职业教育质量年度报告(2019)

7-3 我院罗洪英教授带领护理学院学生进入高塘岭社区服务

湖南电子科技职业学院 高等职业教育质量年度报告(2019)

7-4 团队成员与社区老人合影

7.7.2  学生服务社区

我校积极组织学生为社区提供服务,组织学生参加各类自愿活动。如真人桥社区孤寡老人帮扶活动、雷锋小学心连心手牵手关爱农民工子女活动、高塘岭敬老院送温暖关爱老人义务活动、为贫困地区学生募捐活动等,2018年累计服务社区7个,提供社区服务7次,参与服务人数210人,为400人次提供社区服务(见表7-2,见图7-5、图7-6

7-2  2018年我校学生为本地区提供各类志愿者服务活动一览表

时间

活动名称

20184

25名学生志愿者参加了真人桥社区帮扶孤寡老人活动。

20189

20名志愿者赴雷锋小学开展心连心手牵手关爱农民工子女活动。

201811

35名学生志愿者赴望城区高塘岭敬老院开展送温暖,关爱老人义务服务活动。

201812

3000多名学生参加了为贫困地区学生募捐活动。

 

湖南电子科技职业学院 高等职业教育质量年度报告(2019)

7-5  2018年本院学生志愿者参加真人桥社区帮扶孤寡老人活动


湖南电子科技职业学院 高等职业教育质量年度报告(2019)

7-6  2018年学生志愿者赴望城区高塘岭敬老院开展送温暖,关爱老人义务服务活动

8问题与挑战

尽管学校这几年加大办学投入,教育教学质量有了较快大的提升,学校综合实力有所提升,办学取得了一定成绩。但我们清醒地认识到,离一所高质量的高职院校还存在较大的差距。

8.1基础设施投入仍然跟不上学院发展需要

由于学生规模发展较快,尽管在办学基础设施方面加大了投入,望城校区(湖南电子科技职业学院北校区)一、二期工程已投入使用,办学条件不断改善,但设施设备投入仍然跟不上学院发展的需要。

8.2师资结构有待进一步优化

学院专任教师465人,但专兼职教师比例欠适当,专任教师年龄结构呈现两头大中间小的特征,高职称教师的引进及青年教师的培训力度有待加强。

8.3校企合作有待进一步加强

尽管学校已与116个企事业单位签订了合作协议,但因部分企业对产品质量要求高,毕业生顶岗实习有一定困难,尚需进一步在实践中探索新方法解决这一难点,不断推动校企合作、工学结合人才培养模式的深化。

8.4针对上述问题,我们将采取以下措施

8.4.1加快推进新校区期工程建设,完善仪器设施投入

为了推动学院事业进一步发展,满足教育教学的需要,董事会已决定在2018年已投入1亿元资金用于望城校区建设的基础上,2019年再投入1.5亿元建设该校区三期工程,重点建设实训大楼、行政办公楼,加大科技含量高的教学仪器设备投入,力争将望城校区建设成能容纳1万名左右学生的环境优美、布局合理、设施齐全的现代化特色民办高职学院。

8.4.2进一步加强教师团队建设,建稳定的高素质师资队伍

学院按照引进、培养、激励、稳定的原则,完善有利于提高教师素质的机制与政策,努力建设一支眼界开阔、技能精湛、师德高尚、锐意创新、结构合理、专兼结合、相对稳定的具有较高专业水平和较强实践能力的教师队伍。计划在2020年底,专任教师总数达到580人,其中具有研究生学历教师比例达到75%,具有高级职称教师比例达到45%,安排120名专业课教师到合作企业顶岗实践,从合作企业聘用120名专业技术人员担任兼职教师,从而使专业课教师双师比例达到76%以上。

8.4.3进一步深化校企合作,以校办产业促发展

继续加强与长株潭特别是长沙的行业企业的联系,积极探索与企业形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学机制;进一步深入订单式培养、工学结合等多样化人才培养模式改革。

8.4.4进一步扩大国际联合办学合作模式,达到互联互通

2018年我院已有教师20名到泰国交流学习、18名学生赴泰国留学及45名学生赴泰国交流学习,力争在十三五期间达到300学生赴国外深造,100名教师赴国外访问学习。

0一九年十二月

 

 

 

 

 

 

 

 


附件1     1 计分卡

院校

代码

院校

名称

指标

单位

2017

2018

14122

湖南

电子

科技

职业

学院

1

就业率

94.36

89.17

2

月收入

3200

3300

3

理工农医类专业相关度

91.35

92.12

4

母校满意度

96.53

96.54

5

自主创业比例

2.55

0.25

6

雇主满意度

100

99.82

7

毕业三年职位晋升比例

80.20

85.6


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件2     2 学生反馈表

院校代码

院校

名称

指标

单位

一年级

二年级

备注

14122

湖南电子科技职业学院

l     全日制在校生

3684

3499


 

 

2

教书育人满意度


满意

满意


( I ) 课堂育人

调研人次

人次

900

950


满意度

90

91


( 2 ) 课外育人

调研人次

人次

900

960


满意度

90

91


 

 

 

3

课程教学满意度


满意

满意


( 1 ) 思想政治课

调研课次

课次

200

210


满意度

90.1

90.2


(2 公共基础课(不含思想政治课)

调研课次

课次

500

510


满意度

93.1

93.2


( 3 )专业课教学

调研课次

课次

900

1000


满意度